教育部教育管理信息中心副主任罗方述在致辞时说，“创客”一词来源于英文单词“Maker”，指出于兴趣与爱好，努力将各种创意转变为现实的人。创客教育主要以课程为载体，集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，在创客空间的平台下融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

据了解，目前青少年创客教育已在我国遍地开花，但一直没有统一的创客教育标准和教材，缺乏权威的创客教育指导和培训，甚至尚无创客教育的全国性交流互动平台，因此，中国青少年创客教育联盟的成立恰逢其时。

该联盟由教育机构、新闻媒体、创客组织以及其他企事业单位在平等自愿的基础上组建，是具有公益性、学术性、开放性的全国性合作组织，致力于服务创客教育，推广创客文化。通过构建创客教育资源共建共享机制，打造具有较高活跃程度和可持续发展能力的创客教育平台，推动中国创客教育事业的创新发展，并把创客的种子在广大青少年中播撒开来。

(来源:中国教育报)